Het tweede leerjaar biedt een algemene basisvorming van 24 uur. We vullen deze uren basisvorming aan met 3 uur ondersteuning voor de algemene vakken: één uur Nederlands, één uur Frans en één uur wiskunde. De leerlingen krijgen zo meer tijd om voor deze hoofdvakken de basisleerstof onder de knie te krijgen of de leerstof verder uit te diepen. Daarnaast is er één klasuur voor alle leerlingen en keuze uit één van onze twee opties voor 4 lesuren.

Ook in het 2de leerjaar werken we met kleine klasgroepen van 20 leerlingen.

We organiseren wekelijks bijles wiskunde, Nederlands en Frans.

Naast de algemene vorming kan elke leerling, volgens zijn interesse vier uur zelf kiezen.

 

Er zijn drie opties:

• Optie Moderne wetenschappen (MW) -- Deze optie gaat nog éénmalig door in 2018-2019

  In Moderne wetenschappen kiezen de leerlingen voor de vakken socio-economische initiatie (2 uur) en wetenschappelijk werk (2 uur).

  In socio-economische initiatie maken de leerlingen kennis met economie  en leren ze o.m. over de inkomsten en uitgaven van een gezin, consumentengedrag, binnenlandse en buitenlandse politiek ...

  In wetenschappelijk werk voeren de leerlingen zelfstandig proeven uit. Zo proeven ze van de basis uit de verschillende domeinen van fysica en natuurwetenschappen.

• Optie Sociale en technische vorming (STV)

  In deze optie kiezen de leerlingen voor de vakken sociale en technische vorming (2 uur) en realisatietechnieken (2 uur).

  In sociale en technische vorming komen sociale en technische vaardigheden aan bod zoals communicatie, hygiëne, het meten en de meettechnieken. Deze theoretische kennis wordt dan toegepast in het vak realisatietechnieken.

• Optie STEM (Techniek-wetenschappen)

  In deze optie kiezen leerlingen voor vier uur STEM. De term verwijst naar de kennisdomeinen SCIENCE (wetenschappen), TECHNOLOGY (technologie), ENGINEERING (programmeren) en MATHEMATICS (wiskunde) en is projectwerk.
  
  Leerlingen die geboeid zijn door het onderzoekend leren worden in deze optie uitgedaagd. Ze gaan op zoek naar antwoorden op verschillende onderzoeksvragen en doorlopen altijd een brainstorm- en onderzoeksfase. Nadien volgt het experimenteren en leren ze besluiten formuleren. Op die manier verwerven ze meer dan kennis alleen.

Lessentabel